上课了，一个年轻的助教，《植物学》是研究员乔念奴在上课，可并不是每一门选修课都会有这样的待遇，绝大多数的选修课都是普通教师而已。
老师的名字叫孔阳德，瞟了一眼那个坐在正中央的漂亮小女孩，打开了资料夹。
“同学们，今天我们讲述第三节的内容，重点是哲学的时代性，民族性和阶级性……”孔阳德刚开始说话，就看到那个漂亮的小女孩举起了书本。
虽然没有先例，但是孔阳德还是估摸着这个小女孩是有问题要问，止住了话头，伸手示意她说话。
“老师，这已经不是第一节课了吧？我想问的是，你有没有介绍过这本书的作者？”安南秀刚才已经问过周德凯了，没有介绍，这让安南秀很难理解。
“没有。有什么问题吗？”孔阳德怔了怔，他还是头一次碰到提出这种问题的学生。
“当然有问题了。”安南秀不可思议地笑了起来，“这是哲学课程吧，涉及到思想领域的问题，你居然不介绍作者？”
“我们的重点是马克思主义哲学，这是马克思的哲学，不是这本教材的作者的哲学。”孔阳德也笑了笑，这个小女孩真是漂亮，看上去挺稚嫩的，不过既然坐在这里至少都是大二年级了，只是长着一张娃娃脸。
“看来你没有理解我的问题。看来马克思主义哲学在你们这个社会中占据着相当重要的地位，研究它的人很多，每个人因为不同的立场，知识结构，诉求都会表达出不同的见解。”安南秀有些不耐烦，她并不是胡闹，也没有要违反和李路由的约定，只是李路由说了她在天云神境怎么上课，在这里就怎么上课的。
“然后呢？”孔阳德确实没有理解她的问题，她要干什么？这是教材，告诉你们重点，考点就好了，谁没事闲的去研究一下这本书的作者？难不成她真打算研究下马克思主义哲学？
“所以对于作为哲学类教材的书籍作者，你应该重点介绍一下作者，这位作者的背景是不是影响了他对哲学思想的理解，他的出身，他的资历，他的境遇都会影响他的思想。还有他创作这本书是出于个人的研究，还是应他人要求，在创作过程中有没有受到其他思想或者特殊情况的影响。如果你不把这些东西说清楚，我怎么知道在阅读和学习这本书的过程中，如何去分辨他是基于一种什么样的前提和受到什么影响才做出那些结论，阐述和见解呢？”安南秀的小嘴儿微微张着，低等生物的无知和落后果然是没有下限的，作为传统知识最重要的关键，老师上课居然只会照本宣科吗？
周德凯也张大着嘴，其他同学都不由自主地回头看着这个小女孩，她说的很有道理，可是怎么就觉得她是来*的？
“这本书的作者是杨耕，国府大学教授，普通高等教育国家级规划教材课题组副组长。”孔阳德有些无奈，可是他也就知道这些而已。
“那么出版社呢？这个高等教育出版社，在马克思主义哲学的研究领域处于什么地位？这个出版社是第一次出版和马克思主义哲学相关的教材吗？他们是否还出版过相关的其他书籍？这个出版社更倾向于支持哪个学派？有哪些著名学者和这个出版社来往？他们出版这一套作品时，是忠于原作者的稿件，还是按照出版社的要求做出了调整，如果是，又是为什么要调整？还有，既然马克思主义哲学是舶来的思想，那么我们学习的是国家，党派或者权威学术组织认可的主流体系，还是代表着作者和出版社的体系？它和这个世界上其他研究学派最大的差别在哪里？我们学习这套教材是为了什么，学校又是基于什么样的原因选择这套教材？这是配合国家意识领域的控制需要……”
孔阳德从惊讶，再到懵懂地发呆，最后终于面红耳赤，这个小女孩说起话来和连珠炮似的，最关键的是这些问题他一个也回答不出来，这是《马克思主义哲学》，不是十万个为什么！
“你……你只需要……只需要记住，我告诉你哪些是考点就可以了。”孔阳德压住了胸膛，许久以后才让自己平静下来。
“你是在告诉我，我上这门课的重点是考试，而不是学习知识吗？是这样吗？如果是的话，我就没有任何问题了。”安南秀站了起来，把书本丢到一边，下巴微微抬起，眯着眼睛看着讲台上的老[笔趣阁 xbqg5200]师。
“是，是这样的。”孔阳德只要安南秀不再问问题，他什么都同样了，一个老师被一个学生一个接一个问题问的完全答不出来，可真够丢脸的，更何况这个学生不是无理取闹，而是非常严谨的学习态度。
一阵哄堂大笑，不过没有人是讽刺孔阳德，只是觉得孔老师没有假大空，实话实说倒是非常幽默，让同学们一下子感觉亲近了许多。
上课不就是为了考试吗？神经病才会在意那些问题，大概是刚刚进入大学的新生学妹吧？同学们都隐约猜到了，不由得有些优越感了，也不知道她怎么就混到这个教室里来了，终究是年纪小了啊，还天真着呢，等在大学里混一阵子就会明白什么叫现实了，挂科就是现实！反正考试是不会考作者是谁，出版社什么立场，学校为什么选择这套教材之类的。
“终究只是低等生物，真是可笑。”安南秀冷冷地打量着轻轻摇头用可笑眼神看着她的这些人，“如果一个国家的高等学府充斥着只为考试而不是为了学习知识的风气，这个国家的发展终究有限。李路由口中为之骄傲的国府大学，在我看来，连不过如此的评价都够不上。”
安南秀一阵懊恼，再也不信任李路由的眼光了，这个白痴，居然挺得意一所这样的学校。