这样的心态形成一股劲力，又得到柳三妍博士点引导，学生中形成了自主学习、积极主动地弥补自身学习上的不足。而初中与高一点那些知识量，不过就那么些，不算难掌握与运用。
这样的内在动力，是其他学校难以培养出来的。按照柳三妍博士的说法，学校和学生看的是杨再新的面子，没有这一块招聘，长善完全中学也不会好使。
另一个主要的因素，就是学校对所有学生的费用免除的同时，在学业成绩上的鼓励工作，做得非常细致。对每一个学生，只要有进步就会得到表扬、得到实质性的奖励。
因为有太显眼的成绩，使得整个柳河市上下，对长善完全中学都有新的想法。几乎所有优秀生源和他们的家长，都想尽长善完全中学读书。曾明志所表达的，不过是市里的人讨论多了的事。
只要长善完全中学在整个柳河市招收三五百优秀生，那么，这些学生三年后，很可能就是一批全国重点大学生录取者。
这样的结果，不仅是学生、家长的意愿，也是柳河市领导们的意愿。
杨再新也知道，这次返回长坪县，市里很可能会与他商讨这个事情。对长善完全中学最初建校的初衷而言，不是这样的结果。可现实中，谁又能够避免这样的做法？
杨再新也在犹豫，不过反过来想，建立长善完全中学的目的是为了解决，长坪县高中部学位问题。如今，学位问题得到解决，不就达成之前的目标？至于优秀生源汇聚在哪一所学校，从全县的角度来看，如今的情况只比以前更好。
县一中、二中、民办高中受到前所未有的冲击，对他们而言，似乎很不公平，遭遇惨烈。可这样的结果，能够怪罪于长善完全中学？
在教育这一块工作上，各地有不同做法，各人有不同看法，也都有自己的标准和价值观。什么才是出路？对上层、对中层和对基本的底层，要求是不一样的，所想要的也不一样。
最底层的人群，就盼着要考上一所全国重点，中层的群体，则要将子女送出国门，超脱与体系之外，不在受这种束缚；上层呢？对子女的教育，根本无需操心，反正都是最好的资源和条件。
这是事实，要不然，为什么存在各省不同的考卷、不同的分数线？底层和中层的子弟为生存和晋升层级而拼，这是自古来就是这样的存在。
可从另一个角度说，这种级层的存在，却又是几千年遗留传承，积淀在国人骨子里的东西。君王与集全才是社会的核心，目前对这个东西的推崇，又到了新高度。
杨再新也明白，士农工商，本因分工不同而已，没有贵贱之别。可实际上，贵贱差别犹如天地，如何让底层人群，不想尽一切办法去争取和改变？随着阶层的越来越固化，这种晋升的路也变得更加渺茫，使得中层的那个群体，找到另一条路——出国。