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桐油灯发出暗红色的光，吴益平正伏在一张破桌子上备课、不时的用手抓着头上的头发。时而冥思苦想、时而奋笔疾书，写着写着吴益平又用手在头上使劲的抓啊抓的。
吴益平现在很郁闷，他终于知道做老师的辛苦、同时也认识到了自己根本就不是做老师的料。
吴益平现在深深后悔当初没有好好学习，刚开始教那些娃娃们的时候、吴益平选择的是三字经；没想到教着教着就发现后面的内容自己都不记得了。
好吧！三字经先不教了，那就教汉语拼音吧！嗯，这个自己学得还可以；教起来也还顺利。可是当吴益平在拼音快教完了的时候却不知道后面该教些什么了。
“唉！妈的！记起来了、好像是什么人口手什么的，可是后面又是什么呢？？？？”
“算逑、算逑！还是教我会的吧！其他的不管了。再说我也没有那么多去教他们写文章，写诗啊什么的！我的战舰还需要大把的技术人员呢。”
吴益平在学生年代没有学到什么知识，可是在部队却学到了很多，不过遗憾的是在部队学的基本都属于理科的知识，比如怎么样计算距离，怎么样计算弹道。
后来在战舰上学的就更复杂了，学些各种设备的使用和维护，学习个中不同的通讯方式，最新的无线电通讯，古老的旗语、灯语；计算距离、计算方位、这些都是基本，高一级的要求是凭借自然环境判断速度、判断方向、判断距离等等.....
于是大丰村的这些娃娃在学习的时候就出现了一个非常怪的情况。一个星期安排了十节课，可是吴益平有九节课都是在教大家数学、或者是一些图形等理科方面的知识,只有剩下一节课的时间教大家认字、而且这一节课都还没有一个系统的教程，全部都是吴益平想起什么教什么。
先教大家认识书和写阿拉伯数字、然后就是数数，随后教大家学习计量单位，比如一米等于一百厘米，一公斤等于1000克等等，再就是教一些简单的几何、什么三角形的一些计算、圆形的、长方形的、正方形......。
而且每次上完课吴益平都会布置一个奇怪的作业，比如安排学生去粪坑收集一种能够点燃的臭气、或者是找一种能够吸铁的磁铁，有些时候又是安排学生寻找一种从地下溢出来能够燃烧的黑油。
而且还带着大家制作风筝，看谁的飞得高，看谁的风筝能够带着一小节树枝一起飞，看谁更能精确的控制风筝飞到指定的地点等等奇怪的事情。
还有的时候则是让学生想一些奇怪的问题。比如用水壶烧开水的时候，为什么开水开了会把壶盖冲起来，或者是问为什么烧柴火的时候烟尘会往填上飞等问题。而且每次回答得最好的学生都能得到半斤鱼干的奖励，这更是大大的增强了学生的积极性，一个个没事的时候都去琢磨一些稀奇古怪的问题，做一些让大人莫名其妙的事情。
从第一天开始上课，孩子们都被吴益平稀奇古怪的讲课方式吸引着了。到现在为止、所以的学生都能从1写到100，会1000以内的加减法和100以内的乘除法、会写一些简单的字，最重要的是大多数的学生都学会了思考。
已经完全放弃文学教育的吴益平已经在计划下一阶段的教学计划了，从船上带些蓄电池、一些手电到学校里、给学生做电磁方面的实验；同时给学生讲解杠杆原理、距离方位的测量方法等航海的基础知识，虽然这些知识都十分的超前、非常的惊世骇俗，但是时间不等人啊！！
吴益平不需要所有的学生都理解，他只希望有小部分人理解就行了；种子播下了，开花结果就不远了。
今天吴益平打算为学生讲解蒸汽机的原理，他在战舰上找到了一个高压锅，早早的起来生好了炉火把高压锅装满水、在火上烧起。等学生们都到了的时候水也已经开了。先复习一下昨天的知识。然后吴益平指着高压锅说道：
“同学们，前几天我提了一个问题，水壶烧开水的时候，为什么开水开了会把壶盖冲起来，刘瑞回答的最好，他说水开了产生了大量的气，气太多了要出去，所以就把水壶盖冲开了。那你们有没有像一下、我如果拥有一个像这屋子大的水壶、而水壶的盖子又做的很小，里面装满了水、用很大的火去烧它、等水开了后，从水壶盖冲出的气力量有多大？”
听到吴益平以上说的话，有点学生低头苦想、有的学生在一起嗡嗡的讨论，这时候还是刘瑞最先回答：
“教官、我想力气一定很大吧！如果真的有屋子那么大一个锅。我想肯定会把人都很轻松的吹走。”
“不能吧！那要多大的力气才能把人吹走啊！要是那样在家烧水的时候也没看到把锅盖冲到屋顶上去啊！”